1920年，美国牧师辛格在印度发现两个“狼孩”，小的2岁，不久就死去了；大的约8岁，取名卡玛拉。这两个“狼孩”从狼窝里救出来的时候，她们的行为习惯和狼一样，白天睡觉，夜晚号叫，爬着走路，用手抓食。她们怕水、怕火，从不洗澡。为了教育他们，辛格悉心照料。卡玛拉花了2年才学会站立，6年才学会直立行走，4年仅学会6个单词，7年也只学会45个单词，生活上只学会了用碗吃饭和用杯子喝水。到卡玛拉17岁去世时，她的智力仅相当于不到4岁儿童的心理发展水平。为什么会出现这样的情况？因为错过了早期发育的关键期教育。“狼孩”后期教育的不成功，给脑科学研究者提供了研究幼儿关键期教育缺失的典型案例。

这些问题都与大脑发育有关，科学研究证明：0-7岁，是大脑发育最关键的时期，其脑细胞发育完成一生的80%，大脑结构和神经系统发育基本确定。如错过了让孩子智力超速发展的黄金期，则无法弥补！

如果生下来具有100度潜在能力的儿童，如果放弃大脑训练，到5岁时就会减少到80，所以教育孩子的第一要旨就是杜绝孩子智能的递减，孩子是智慧还是平庸，关键看0-7岁的教育以及训练。因此，获得一套有效的教育方法，是父母教育孩子极为迫切的事情。